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La VII Conferenza Nazionale di Didattica della Chimica non avrà luogo in ottobre,
come annunciato, bensì nel mese di novembre. La scadenza del 10-09-2010 viene dunque
prorogata e non va più considerata come termine ultimo per l'invio dei contributi.
La nuova scadenza verrà comunicata nel prossimo avviso.
Il direttivo della DD-SCI

Cari Soci,
in allegato i decreti e le note di trasmissione con gli elenchi dei docenti accreditati come tutor ISS e dei docenti formatori dei tutor.

Silvana Saiello

Riceviamo e volentieri pubblichiamo:

Gentile Presidente,

l'INVALSI ha tra i suoi compiti istituzionali quello di studiare modelli e metodologie per identificare e misurare quelle caratteristiche delle scuole che possono aiutare a migliorare gli apprendimenti degli alunni e a ridurre la dispersione scolastica.

Per adempiere a questo compito l'INVALSI ha avviato un progetto di ricerca in collaborazione con il mondo della scuola e dell'università.

Viene ora pubblicato sul sito internet del nostro Istituto un primo documento, il Quadro di Riferimento teorico della valutazione del sistema scolastico e delle scuole.

Spero di farLe cosa gradita inviandoLe in allegato una versione di Sintesi e il link al documento completo.

In allegato documento della DD-SCI riguardante l'insegnamento “Scienza degli Alimenti” presente nel I biennio dell’istruzione professionale del settore "Servizi”, indirizzo “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera”.

Il Documento è stato inviato alla Dr.ssa Maria Grazia Nardiello e al Dr. Luciano Chiappetta

Cordiali saluti
Michele A. Floriano

Cari Soci,
la Divisione di Didattica ha espresso la posizione che trovate nell'allegato in merito all'insegnamento "scienze e tecnologie applicate".
M.A. Floriano

RIFLETTERE SULLE CONOSCENZE PER FAVORIRE UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
Ferrara 10-15 luglio 2010

La Scuola si rivolge principalmente a giovani ricercatori universitari (massimo 35 anni) e a personale non strutturato (dottorandi e assegnisti)

In questa pagina il programma, la locandina e la circolare.

Qui la scheda di iscrizione, da inviare entro il 15 giugno a francesca.turco@unito.it

NANOYOU (Nano for Youth) è un progetto europeo, finanziato dal Settimo Programma Quandro della Commissione Europea con lo scopo di accrescere la conoscenza di base delle NanoScienze e delle NanoTecnologie nei giovani e di promuovere una riflessione sui suoi aspetti etici, legali e sociali.

Il progetto è realizzato da un partenariato internazionale, coordinato dalla rete ORT Israel e di cui fanno parte, tra le altre, istituzioni quali European Schoolnet (EUN), l'Interdisciplinary Nanoscience Center (iNANO) della Aahrus University, il Nanoscience Centre dell'Università di Cambridge e La Cité de La Science di Parigi.

Si comunica che sul sito del MIUR sono stati pubblicati due documenti: Seminari nell'ambito del Piano nazionale per l'Orientamento e Linee guida del Progetto Laureee Scientifiche.
Li alleghiamo in quanto di interesse per i nostri Soci.

Si segnala in particolare la Tavola rotonda: "Il Piano dell’offerta formativa in dimensione orientante, la didattica orientativa, la didattica laboratoriale o metodo operativo legato ai problemi reali, la rete territoriale di supporto, la centralità della persona e rinforzo della motivazione e dell’interesse" nel programma dei seminari dell'Orientamento.

Livia Mascitelli

Cari amici,
come probabilmente sapete già, il Ministero ha diramato la circolare che stabilisce la "atipicità" dell'insegnamento di scienze naturali nell'opzione "scienze applicate" del nuovo liceo scientifico. Ciò implica che questo insegnamento potrà essere affidato anche ad abilitati della classe A013.

La divisione di didattica continua ad essere impegnata nelle azioni del Piano ISS.
Si sono chiuse da poco le classi virtuali che, negli ultimi mesi, sono stati un importante luogo di confronto tra i delegati regionali della DD-SCI (insieme ai colleghi di ANISN E AIF) i docenti della loro regione candidati ad essere accreditati tutor ISS un tutor a tutto tondo come sostiene in una delle circolari il direttore generale del MIUR.
Questo lavoro, realizzato sulla piattaforma ANSAS, ha richiesto un notevole impegno da parte della
Divisione perché nelle classi si sono svolte vere e proprie attività di ricerca-azione.
Tutti hanno messo in campo le loro competenze soprattutto per riflettere sulle parole chiave del